古人云："蓬生府中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑"。一個良好的班級文化對班集體建設(shè)和學生個性的社會化都有重要的影響。為此，開學初，1751501中高職報關(guān)班根據(jù)班級情況和專業(yè)特點，學生自主討論設(shè)計，最后確定學期班級發(fā)展主題：靜·思。圍繞這個主題同學們開始了班級物質(zhì)文化和精神文化建設(shè)。
1、班訓——班級建設(shè)的核心內(nèi)容
班訓是班級整體精神、目標的體現(xiàn)，開學半月之后，全班共同開動腦筋，針對班級目標和自身目標每人寫出一兩句言簡意賅的班訓，經(jīng)過班委的精心選擇之后，確定四個“jing”：競，敬，靜，凈。作為我們的班訓，把它做成隸書字體貼在教室后方黑板報上方作為班訓，這幾個字提示同學們：
競：學業(yè)抓緊，相互競爭，個人和班級奮勇爭先；
敬：為人禮貌，尊敬師長，班級內(nèi)相互禮讓和諧；
靜：班級學生活潑好動，入班即靜，安靜學習，靜心做事；
凈：教室環(huán)境整潔干凈，個人儀表干凈大方，環(huán)境和個人體現(xiàn)得體的學生風貌。
通過四字班訓為指導，班級主題還提出思字作為我班的另外一個專業(yè)導向內(nèi)涵，思：思考、思辨。作為報關(guān)專業(yè)的學生需要在學習和工作中學會思辨是非，學會思考解決各類問題的職業(yè)素養(yǎng)。以上是我們班級班訓靜·思的介紹。
2、墻壁——班級文化的主要載體
在教室左、右面墻壁的空白處懸掛兩幅條幅"誠信"，"勤奮"，右墻窗戶上貼了"態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗"的中英文標語，從而營造學習的氛圍，以此來激勵同學們不斷地拼搏、進取。在教室的左面墻壁的空白處懸掛信息欄，技能榜；團員風采和學習園地。信息欄是公布學校相關(guān)通知的地方，學生最關(guān)注的是技能榜上面有所有同學技能的成績，在展示的過程中督促學生的技能訓練；而團員風采是展示班級團員情況和團員活動情況的展示園地；學習園地本期是集裝箱知識讓學生了解基本的專業(yè)知識，以后會有定期更換。教室后面的墻壁上則是獎狀區(qū)，經(jīng)過大家的共同努力，班級在學校開展的各種文體活動中均取得了很好的成績（軍訓優(yōu)勝連隊，黑板報優(yōu)秀獎等），看到獎狀可以增進學生的集體榮譽感，激發(fā)大家熱愛班級的情感，從而增強集體的凝聚力和向心力。
3、 班規(guī)——優(yōu)秀班集體的制度保障
無規(guī)矩不成方圓。良好班風的形成離不開教育，同樣也離不開嚴格的管理，"以嚴導其行"，才能鞏固已經(jīng)形成的良好班風。心理測試表明，共同參與制定的決策、制度，最易于為參與者所執(zhí)行。在班主任指導下，班干部擬草、班級學生、討論、最終12條班規(guī)上墻。條文不多，內(nèi)容簡明具體，具有可操作性，學生也樂于執(zhí)行和遵守，有了制度作保障。
4、“目標樹”——個人目標融于集體目標
教育的根本功能是促進人的成長和全面發(fā)展，只有培養(yǎng)學生的品德與修養(yǎng)，激發(fā)他們的夢想與激情，才是教育的成就。有學生提議，我們要將個人的目標融于班集體目標中，才能確保每一個人與班級共發(fā)展。通過討論，班級“目標樹”項目確定，班級每個同學將目標寫在樹葉上，當目標達成后樹葉取下變成果實。期待收獲季節(jié)中的碩果累累。
教室雖小，可它處處有寶，關(guān)鍵還要看我們?nèi)绾卫谩＿@次在班級文化建設(shè)過程中激發(fā)了學生的參與感和集體榮譽感，還有得到老師和學校肯定后的成就感。但是學生覺得班級文化建設(shè)永遠在路上。
是的，走好每一步，我們在路上……
【撰稿 交通路院區(qū) 鮑建寧】
