
“老師,我肚子痛……”一日凌晨,四下寂靜。男生寢室的值班老師在同學(xué)的喊聲中猛地跳了起來(lái)。
原來(lái),有學(xué)生腹瀉,腹痛不已,這才在深更半夜向值班教師求助。問(wèn)清緣由后,值夜老師將其帶到辦公室,找出急救箱中的常用藥,并端來(lái)了熱水,囑其服下。茶煙氤氳中,老師用溫暖關(guān)切的語(yǔ)調(diào)與同學(xué)攀談起來(lái)。漸漸地,孩子不再眉頭緊鎖,神態(tài)放松,臉龐也恢復(fù)了血色。或許是藥物和老師的安撫一同發(fā)揮了作用,腹痛減輕了不少,老師這才稍稍放心,將同學(xué)一路護(hù)送回房間。翌日清晨,同學(xué)們依舊沉浸在夢(mèng)中時(shí),寢管老師已早早起床,第一時(shí)間電話聯(lián)系了患病學(xué)生的家長(zhǎng)。
據(jù)寢管盛老師介紹,連日來(lái),消化系統(tǒng)疾病在住宿學(xué)生中率呈高發(fā)態(tài)勢(shì)。主要是由于天氣轉(zhuǎn)暖,腸胃羸弱,細(xì)菌活躍,加之同學(xué)們偏愛(ài)街邊的“黑暗料理”,不注重飲食安全衛(wèi)生導(dǎo)致的。
為此,寢管老師特地設(shè)計(jì)了宣傳食品安全和注重腸胃健康的黑板報(bào),用多樣化的形式,提醒住宿同學(xué)重視食品衛(wèi)生,遠(yuǎn)離“黑暗料理”,警惕“病從口入”,規(guī)律飲食,保證充足的飲水和睡眠,學(xué)會(huì)照顧自己。
【撰稿 后保科 孫依婷】