“老師，我肚子痛……”一日凌晨，四下寂靜。男生寢室的值班老師在同學(xué)的喊聲中猛地跳了起來(lái)。

  原來(lái)，有學(xué)生腹瀉，腹痛不已，這才在深更半夜向值班教師求助。問(wèn)清緣由后，值夜老師將其帶到辦公室，找出急救箱中的常用藥，并端來(lái)了熱水，囑其服下。茶煙氤氳中，老師用溫暖關(guān)切的語(yǔ)調(diào)與同學(xué)攀談起來(lái)。漸漸地，孩子不再眉頭緊鎖，神態(tài)放松，臉龐也恢復(fù)了血色。或許是藥物和老師的安撫一同發(fā)揮了作用，腹痛減輕了不少，老師這才稍稍放心，將同學(xué)一路護(hù)送回房間。翌日清晨，同學(xué)們依舊沉浸在夢(mèng)中時(shí)，寢管老師已早早起床，第一時(shí)間電話聯(lián)系了患病學(xué)生的家長(zhǎng)。

  據(jù)寢管盛老師介紹，連日來(lái)，消化系統(tǒng)疾病在住宿學(xué)生中率呈高發(fā)態(tài)勢(shì)。主要是由于天氣轉(zhuǎn)暖，腸胃羸弱，細(xì)菌活躍，加之同學(xué)們偏愛(ài)街邊的“黑暗料理”，不注重飲食安全衛(wèi)生導(dǎo)致的。

  為此，寢管老師特地設(shè)計(jì)了宣傳食品安全和注重腸胃健康的黑板報(bào)，用多樣化的形式，提醒住宿同學(xué)重視食品衛(wèi)生，遠(yuǎn)離“黑暗料理”，警惕“病從口入”，規(guī)律飲食，保證充足的飲水和睡眠，學(xué)會(huì)照顧自己。

【撰稿 后保科 孫依婷】