近日，第二屆全國智能財稅基本技能段位賽已落下帷幕，我校財會教學部兩組選手分別以146.8分與139.31分的總分位列全國第33名與41名，在全國180支隊伍中脫穎而出，榮獲第二屆全國智能財稅基本技能段位賽二等獎。

全國智能財稅基本技能段位賽聚焦財稅改革發(fā)展新方向，重點關注數(shù)字稅務、稅務合規(guī)申報領域，通過智能化發(fā)票管理、企業(yè)稅費計算與申報等典型任務，考察選手“以數(shù)治稅”背景下的數(shù)字辦稅技能。該項賽事促進校企合作、產(chǎn)教融合，完善“崗課賽證”教學模式，推動院校“雙師型”師資隊伍建設，引領專業(yè)創(chuàng)新發(fā)展，提高數(shù)字化財稅數(shù)字技術(shù)人才培養(yǎng)水平，提高以賽促教、以賽促改、以賽促學、以賽促練的效果。

9月24日——比賽當天，選手們通過線上比賽的形式進行了激烈的角逐，最終獲得了優(yōu)秀的成績。

【賽后感想】

在比賽過后，8位參賽選手也都有一些感悟：

來自第一組的丁思怡同學表示此次經(jīng)歷對她影響深遠。她不僅在原有基礎上進一步提升了自己的能力，而且還獲得了課本之外的實際知識。通過親身參與，她真正體會到過程中的艱辛以及最終收獲的喜悅。同時，她還懂得了只有當個人與團隊緊密融合時，才能發(fā)揮出最大的力量。

來自第一組的倪張宸同學表示十分的榮幸和激動，并將此次比賽視作一個自我挑戰(zhàn)與成長的機會。在備賽過程中，與小組成員的學習與探討，練習后反復的總結(jié)與反思，鍛煉了專業(yè)技能，也提升了綜合素質(zhì)。倪張宸同學把這次比賽的經(jīng)歷作為人生中的一筆寶貴財富，同時也立志繼續(xù)努力提升自己。

來自第一組的王奕桐同學表示本次比賽給了自己不一樣的體驗，她認識到通過不斷的學習和實踐，可以不斷提升自己的專業(yè)技能，并在實際應用中發(fā)揮重要作用。同時，她也希望能夠通過參與更多的實踐活動，將理論知識轉(zhuǎn)化為解決實際問題的能力。她期待在未來的道路上，能夠與更多的同行一起，共同探索和創(chuàng)造更多的可能。

來自第一組的趙瑞瀅同學表示本次比賽對于多項專業(yè)知識的融合強化了自己的稅收法治意識，使她受益匪淺，印象深刻。同時她表示這一路走來，遇到了很多挑戰(zhàn)，但也收獲了寶貴的經(jīng)驗和知識，本次比賽學到的東西會讓自己終生受用。

來自第二組的范婷婷同學表示這是第她二次參加衡信組織的比賽，相比前一次的青澀，如今已經(jīng)能夠保持良好的心態(tài)面對比賽。同時，范婷婷同學認為因科技的進步，財務工作也在逐步向數(shù)字化轉(zhuǎn)型，隨之衍生的“智能財稅”一類的比賽擴展了自己對開票、進項認證以及報稅知識點的掌握。在未來的學習中，她會參加更多比賽豐富經(jīng)驗，以便更全面地理解財務工作。

來自第二組的謝菲同學深刻地體會到了團隊合作的力量。團隊成員之間默契的配合、相互鼓勵和支持，讓她感受到了前所未有的凝聚力和向心力。在訓練過程中，遇到的挑戰(zhàn)讓謝菲同學更加堅定了自己的信念，更加明白了堅持和努力的重要性。每當遇到困難時，隊友們的鼓勵和支持是她重新振作，繼續(xù)前行的動力。本次比賽也讓她更加清晰地看到了自己的成長空間和努力方向，更加珍惜每一次學習和鍛煉的機會。

來自第二組的湯欣怡同學認為這次比賽不僅豐富了自己稅收方面的知識，也認識到了團隊協(xié)作的重要性。在賽后組員們進行了查漏補缺，從中汲取經(jīng)驗，收獲了更多知識。湯欣怡同學相信在今后的比賽中，一定能與組員們?nèi)跁炌ǎ瑪y手同行，共創(chuàng)輝煌！

來自第二組的虞智婷同學深刻體會到了堅持的力量，同時也認識到團隊合作的重要性。團隊在比賽中始終保持著良好的溝通和協(xié)作，大家互相支持、互相鼓勵，共同面對挑戰(zhàn)和困難。虞智婷同學認為正是這種團隊合作的精神，讓她們在比賽中發(fā)揮出了更好的水平。經(jīng)過這次比賽，她也對我國的稅收政策有了更深入的了解和認識。深刻感受到了稅收的重要性和復雜性。在未來，想要繼續(xù)提升自己的專業(yè)能力，不斷學習新的知識和技能。珍惜每一次機會，用心去對待每一個任務，與大家攜手共進，創(chuàng)造更多的價值。

最后，各位選手感謝了在訓練期間指導老師們的辛勤指導，幫助了她們更好更快地掌握所需專業(yè)知識。

在老師與同學們的共同努力下，大家取得佳績，希望各位同學能夠在未來不斷提升自己，完成自己的目標，在清荷搖籃中茁壯成長！上海商業(yè)會計學校也將順應大數(shù)據(jù)時代下高素質(zhì)數(shù)字化會計人才的培養(yǎng)要求，推動中職會計事務專業(yè)實踐課程體系構(gòu)建，推進財會類專業(yè)理論與數(shù)字化工具的融合，培育兼具扎實理論基礎和技能水平的高質(zhì)量職業(yè)人才。

                       【撰稿：0552301 王奕桐  指導老師：范琳琳】