一、個(gè)人簡(jiǎn)歷

王蘭，大學(xué)本科學(xué)歷、理學(xué)學(xué)士、高級(jí)講師，上海市新進(jìn)教師帶教導(dǎo)師。

二、主講課程

主要承擔(dān)的課程有：數(shù)學(xué)（中專、中高、中本、高職）。

三、教科研成果

2008年《點(diǎn)到直線的距離》入選上海市教委立項(xiàng)教材《數(shù)學(xué)》優(yōu)秀教案、課件及說課評(píng)選；

2011年《小生活里的數(shù)學(xué)大課堂》發(fā)表于《中國(guó)教育科研理論與實(shí)踐》第四屆全國(guó)基礎(chǔ)教育系統(tǒng)年度論文大賽獲獎(jiǎng)?wù)撐倪x萃；

2013年《基礎(chǔ)課程項(xiàng)目化改造之〈圓方程的簡(jiǎn)單應(yīng)用〉教學(xué)案例》發(fā)表于《教育教學(xué)研究——讀寫算》；

2014年12月—2015年8月參編上海教育出版《中等職業(yè)學(xué)校教材試用本》數(shù)學(xué)教材，（第一冊(cè)《三角函數(shù)》及第三冊(cè)《二元線性規(guī)劃》）；

2016年1月發(fā)表論文《例談“三校生”高考中常見的建模題型》；

2016年2月發(fā)表論文《中職學(xué)校數(shù)學(xué)教育幸福課堂之我見》；

2016年參與完成市級(jí)課題《中職英語詞匯自主學(xué)習(xí)平臺(tái)的建設(shè)與應(yīng)用》。

四、個(gè)人榮譽(yù)及獲獎(jiǎng)情況

2008年獲“上海市教委立項(xiàng)教材《數(shù)學(xué)》優(yōu)秀教案、課件及說課評(píng)選”二等獎(jiǎng)；

2008年獲上海市中等職業(yè)學(xué)校第五屆教師教學(xué)法改革交流評(píng)優(yōu)活動(dòng)二等獎(jiǎng)；

2009年論文《讓行動(dòng)導(dǎo)向指引思維，讓節(jié)奏韻律充滿課堂》獲“全國(guó)性教科成果”一等獎(jiǎng)；

2011年教學(xué)案例《“小”生活里的數(shù)學(xué)“大”課堂》獲第四屆全國(guó)基礎(chǔ)教育研究會(huì)優(yōu)秀案例二等獎(jiǎng)；

2013年《基礎(chǔ)課程項(xiàng)目化改造之〈圓方程的簡(jiǎn)單應(yīng)用〉教學(xué)案例》獲全國(guó)教案論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。