五月的陽(yáng)光灑滿校園，和煦的微風(fēng)輕拂著每一張充滿期待的笑臉。在這充滿夢(mèng)想的美好季節(jié)，我校積極響應(yīng)2025職業(yè)教育周職業(yè)教育成果展示要求和上海市“開放校園”號(hào)召，于2025年5月17日、24日、25日成功舉辦職業(yè)體驗(yàn)日活動(dòng)。本次活動(dòng)吸引了上海市310名中小學(xué)生參與，通過(guò)豐富多彩的科技實(shí)踐項(xiàng)目，為同學(xué)們開啟了一段充滿創(chuàng)意與探索的職業(yè)體驗(yàn)之旅。

本次職業(yè)體驗(yàn)日活動(dòng)共推出五大特色體驗(yàn)項(xiàng)目，分別為“指尖上的非遺”“模擬法庭初體驗(yàn)”“智趣機(jī)器人”“非遺手工茭白”“數(shù)字人互動(dòng)體驗(yàn)”，為到來(lái)的中小學(xué)生帶來(lái)豐富多彩的職業(yè)探索體驗(yàn)。各項(xiàng)目均采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的形式，既有老師的講解示范，又有學(xué)生親自動(dòng)手體驗(yàn)環(huán)節(jié)。活動(dòng)不僅讓參與者對(duì)不同職業(yè)領(lǐng)域有了直觀認(rèn)識(shí)，更培養(yǎng)了他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。這些精心設(shè)計(jì)的體驗(yàn)項(xiàng)目，既傳承了傳統(tǒng)文化，又展現(xiàn)了現(xiàn)代科技，充分體現(xiàn)了我校職業(yè)教育的多元特色。

珠韻千年，指尖傳承

參加“指尖上的非遺”項(xiàng)目體驗(yàn)的同學(xué)們感受到了我國(guó)傳統(tǒng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——“珠算”的獨(dú)特魅力。活動(dòng)中，學(xué)生們不僅學(xué)習(xí)了珠算的歷史背景和計(jì)算原理，還在現(xiàn)場(chǎng)志愿者的指導(dǎo)下親自組裝和操作算盤，深刻體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)之美。珠算是中國(guó)傳統(tǒng)的計(jì)算方式，其歷史可追溯至漢代，兼具實(shí)用性與文化價(jià)值，被譽(yù)為“世界上最古老的計(jì)算機(jī)”。珠算不僅能提升計(jì)算能力，還能培養(yǎng)專注力、邏輯思維，現(xiàn)已被列入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。活動(dòng)寓教于樂(lè)，有效提升了學(xué)生的專注力與數(shù)學(xué)思維。

法鑄青春，律弦新程

“模擬法庭初體驗(yàn)” 項(xiàng)目創(chuàng)新采用 “案件導(dǎo)入 — 角色分配 — 庭審還原” 的互動(dòng)模式。學(xué)生們分別扮演法官、律師、陪審員等角色，模擬了案件審理的整個(gè)過(guò)程。同學(xué)們嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地完成每個(gè)環(huán)節(jié)，深刻體會(huì)到司法程序的規(guī)范性與法律的嚴(yán)肅性。本次活動(dòng)創(chuàng)新性地將法律知識(shí)融入實(shí)踐體驗(yàn)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的規(guī)則意識(shí)和辯證思維能力，更通過(guò)角色代入的方式，讓同學(xué)們切身感受到法律的權(quán)威與公正。

智趣相融，創(chuàng)想未來(lái)

“智趣機(jī)器人”體驗(yàn)項(xiàng)目則以機(jī)器人科普講座拉開序幕，讓參與的中小學(xué)生們深入了解機(jī)器人技術(shù)的歷史演變與最新進(jìn)展。在自由體驗(yàn)環(huán)節(jié)氣氛熱烈，學(xué)生們與下棋機(jī)器人對(duì)弈、和智能機(jī)器狗互動(dòng)，在實(shí)踐中感受人工智能的魅力。在編程實(shí)踐環(huán)節(jié)，大家合作用積木編程搭建簡(jiǎn)易機(jī)器車并完成基礎(chǔ)代碼編寫，鍛煉了邏輯思維與動(dòng)手能力。

3052301班的姚盛杰作為本次職業(yè)體驗(yàn)日的志愿者，向我們分享道：“作為機(jī)器人項(xiàng)目的志愿者，我在活動(dòng)中交到了很多新朋友。我觀察到參與者們對(duì)操作機(jī)器狗執(zhí)行多樣化動(dòng)作表現(xiàn)出濃厚的興趣，在活動(dòng)過(guò)程中也能自主有序地排成一列，依次等待著輪到自己大展身手。”通過(guò)沉浸式體驗(yàn)，同學(xué)們不僅拓寬了科技視野，更激發(fā)了創(chuàng)新思維與實(shí)踐熱情。

手工技藝，傳承創(chuàng)新

“茭白葉編結(jié)”項(xiàng)目引導(dǎo)體驗(yàn)者們親手制作茭白葉編結(jié)工藝品，巧妙地將傳統(tǒng)技藝與現(xiàn)代生活融合。體驗(yàn)者們?cè)趯W(xué)生志愿者的指導(dǎo)下，從選材、設(shè)計(jì)到編織，每一步都傾注了心思與創(chuàng)意。他們不僅學(xué)會(huì)了茭白葉編結(jié)的基本技法，還發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出各具特色的作品。項(xiàng)目圓滿結(jié)束后，大家興高采烈地拍照留念，與自己親手創(chuàng)造的作品一同合影。參與的過(guò)程不僅鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，更讓他們深刻體會(huì)到了傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力與傳承的重要性。通過(guò)這一項(xiàng)目，小朋友們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐中感受到了勞動(dòng)的樂(lè)趣，也增強(qiáng)了對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

前沿科技，經(jīng)濟(jì)賦能

“數(shù)字人互動(dòng)體驗(yàn)”活動(dòng)不僅向體驗(yàn)者們展示了與社會(huì)熱點(diǎn)緊密結(jié)合的人工智能技術(shù)，還為大家提供了豐富的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)。在數(shù)字人互動(dòng)環(huán)節(jié)，體驗(yàn)者們得以近距離接觸前沿的人工智能技術(shù)，并親身體驗(yàn)了數(shù)字技術(shù)在教育、娛樂(lè)、商業(yè)等多個(gè)領(lǐng)域的巨大應(yīng)用潛力。在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生們通過(guò)觀察日常生活中的貨幣，深入理解了經(jīng)濟(jì)的基本常識(shí)。“數(shù)字人老師”深入淺出地講解了市場(chǎng)供需關(guān)系、價(jià)格機(jī)制等基本概念，使得原本抽象的理論變得生動(dòng)有趣，易于理解。這一環(huán)節(jié)不僅拓寬了大家的視野，也激發(fā)了他們對(duì)于未來(lái)科技與經(jīng)濟(jì)結(jié)合的無(wú)限遐想。

體驗(yàn)職業(yè)魅力，筑夢(mèng)未來(lái)成長(zhǎng)

職業(yè)體驗(yàn)日活動(dòng)為同學(xué)們提供了一窺未來(lái)職業(yè)的機(jī)會(huì)，深入領(lǐng)略了傳統(tǒng)與新興行業(yè)的獨(dú)特魅力。來(lái)自浦東的沈佳宜同學(xué)向我們興奮地分享道：“哇，原來(lái)茭白不只是好吃那么簡(jiǎn)單，它的葉子竟然還能做出這么漂亮的工藝品呢！看沈娟如老師展示的那些編織作品，我突然明白了保護(hù)那些老祖宗傳下來(lái)的文化有多重要。”

除了引人入勝的體驗(yàn)項(xiàng)目之外，在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，還活躍著一群“清荷”志愿者。他們以溫暖的笑容和切實(shí)的行動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)和體驗(yàn)者們找到他們報(bào)名的項(xiàng)目，以他們的細(xì)心和認(rèn)真向同學(xué)們及家長(zhǎng)傳遞著學(xué)校特有的“清荷”文化。

未來(lái)，我校將繼續(xù)優(yōu)化活動(dòng)內(nèi)容，引入更多領(lǐng)域的職業(yè)體驗(yàn)項(xiàng)目，為學(xué)生搭建更廣闊的成長(zhǎng)平臺(tái)。期待通過(guò)這樣的活動(dòng)，幫助更多學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身潛能，樹立職業(yè)理想，為未來(lái)的學(xué)業(yè)和職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)，期待借助這樣的平臺(tái)，能夠幫助中小學(xué)生體驗(yàn)非遺魅力，傳承文化瑰寶，激發(fā)創(chuàng)新精神，啟迪多彩未來(lái)。

撰稿：0552301聶雅婷、3052401趙欣月、3172401鄭卓佳

拍攝：0572301何勃瑋、1072401楊欣蕊、0472301王政裕、

3052401趙欣月、0552302陳子萱、1052201陳奕安