5月中旬，校黨委特聘上海市職業(yè)教育協(xié)會(huì)中職德育專委會(huì)主任、校關(guān)工委代表，原校長喬蔓菁老師, 為第三十期業(yè)余黨校學(xué)員帶來了一場題為《進(jìn)館有益觀世界，文化實(shí)踐助成長》的專題黨課。此次黨課在智慧教室舉行，全體學(xué)員齊聚一堂，共同聆聽了一場啟迪智慧、助力成長的學(xué)術(shù)盛宴。課后，學(xué)員們按學(xué)習(xí)計(jì)劃，在中共一大紀(jì)念館、五卅廣場等革命圣地展開沉浸式紅色文化實(shí)踐之旅。
興趣為引找志趣，觀世界方有世界觀
課程伊始，喬蔓菁老師以“進(jìn)館有益觀世界，文化實(shí)踐助成長”為主題，深刻闡述了“觀世界才有世界觀”的理念。她旁征博引，從黨的二十大報(bào)告中“育新人”的文化目標(biāo)，到2025年政府工作報(bào)告里人工智能對教育領(lǐng)域帶來的挑戰(zhàn)，再到教育部關(guān)于“大思政課”建設(shè)和文化育人的相關(guān)文件規(guī)定，條分縷析地指出立德樹人是教育的核心要點(diǎn)。
喬老師強(qiáng)調(diào)，學(xué)員們身處信息爆炸的時(shí)代，世界觀極易受到觀察角度和方式的影響。因此，必須突破信息繭房的束縛，主動(dòng)吸收正能量，以正確、積極的世界觀與世界展開對話交流。這一觀點(diǎn)如同一盞明燈，為學(xué)員們在紛繁復(fù)雜的信息海洋中指明了方向，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值取向。
在引導(dǎo)學(xué)員從興趣中尋找志趣時(shí)，喬老師貼心地推薦了“進(jìn)館有益”九大類項(xiàng)目，這些項(xiàng)目涵蓋初心與使命、歷史與人文等多個(gè)領(lǐng)域，猶如一幅豐富多彩的畫卷，為學(xué)員們提供了廣闊的選擇空間。學(xué)員們可以根據(jù)自己的興趣愛好，自由選擇感興趣的展館進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。
三階學(xué)習(xí)拓視野，無字之書促成長
在探討參觀場館的意義和方法時(shí)，喬老師如數(shù)家珍地介紹了學(xué)校的“一堂四館”、中職學(xué)校各類特色展館以及豐富多彩的社會(huì)展館。她指出，這些展館宛如一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教育生態(tài)圈呈現(xiàn)平臺(tái)，不僅能夠延伸課堂教育的邊界，更為學(xué)員們提供了探究學(xué)習(xí)的廣闊天地，是培育工匠精神、拓展思政教育的重要陣地。
為了讓學(xué)員們更好地掌握參觀學(xué)習(xí)的技巧，喬老師分享了獨(dú)具匠心的三階方法。在認(rèn)知教育階段，學(xué)員們需全面了解場館的相關(guān)知識，為后續(xù)的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；進(jìn)入主題體驗(yàn)階段，要帶著問題深入探究，挖掘場館背后的文化內(nèi)涵和精神價(jià)值；而在校社拓展階段，則應(yīng)前往社會(huì)場館，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際問題的解決中，真正做到學(xué)以致用。
同時(shí)，喬老師強(qiáng)調(diào)參加實(shí)踐活動(dòng)，要重參與、重過程、重體驗(yàn)，深度融入社會(huì)大課堂。她鼓勵(lì)學(xué)員們積極投身各類社會(huì)實(shí)踐，不做局外人，而是以主人翁的姿態(tài)參與其中。在活動(dòng)過程中，要關(guān)注細(xì)節(jié)，在執(zhí)行任務(wù)、解決問題的過程中積累寶貴經(jīng)驗(yàn)，深刻感悟?qū)嵺`的價(jià)值。同時(shí)，要全身心投入，用心感受社會(huì)活動(dòng)帶來的思想碰撞與情感共鳴。她將社會(huì)大課堂比喻為一本厚重的“無字之書”，其中蘊(yùn)含著取之不盡、用之不竭的知識與經(jīng)驗(yàn)。她希望學(xué)員們能夠通過深度參與社會(huì)活動(dòng)，將理論知識與社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合，不斷提升自身綜合素養(yǎng)，為未來更好地融入社會(huì)、服務(wù)社會(huì)筑牢根基。
實(shí)踐微研啟思維，寄語青春催奮進(jìn)
對于業(yè)余黨校學(xué)員，喬老師特別強(qiáng)調(diào)參觀紅色展館時(shí)要深入思考，開展探究性學(xué)習(xí)，傳承紅色基因，汲取奮進(jìn)力量。微論文與微課題研究是本次課程的又一重要內(nèi)容。喬老師耐心指導(dǎo)學(xué)員如何選擇研究題目，并詳細(xì)闡述了研究背景、意義、方法、預(yù)期成果、時(shí)間安排和預(yù)算等方面的要點(diǎn)。喬老師還展示了獲獎(jiǎng)?wù)n題，為學(xué)員們提供了寶貴的參考借鑒，激發(fā)了學(xué)員們的研究熱情。
課程尾聲，喬老師引用新華社五四評論，激勵(lì)學(xué)員們通過文化實(shí)踐提升自身素養(yǎng)、拓寬眼界，在時(shí)代的浪潮中勇?lián)厝巍?chuàng)造輝煌業(yè)績，不負(fù)青春韶華。
此次課程內(nèi)容豐富充實(shí)，猶如一場及時(shí)雨，為學(xué)員們指引了清晰的成長方向。課后，學(xué)員們立即行動(dòng)起來，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，循著紅色基因的指引，以小組為單位設(shè)計(jì)特色線路，踏上“行走的思政課”實(shí)踐征程。其中包含革命紀(jì)念地、工商業(yè)發(fā)展地等，學(xué)員們沉浸其中，感受城市的歷史變遷與文化底蘊(yùn)，將課堂所學(xué)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，在知識的海洋里乘風(fēng)破浪、不斷探索，在實(shí)踐的磨礪中茁壯成長、砥礪前行。以青春之姿，書寫屬于這一代人的時(shí)代華章，為中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。
學(xué)生感悟
通過喬老師的黨課，我深刻理解了“觀世界才有世界觀”的內(nèi)涵，認(rèn)識到文化實(shí)踐對塑造正確世界觀的重要意義。不僅掌握了場館參觀三階法、社會(huì)活動(dòng)“三重一大”原則，更明晰了從興趣到志趣的成長路徑，為未來實(shí)踐與發(fā)展指明了方向。
——0472301吳昳珺
通過喬老師深入淺出的講解，我深刻體會(huì)到“場館即課堂”的教育理念。無論是職校實(shí)訓(xùn)館的技術(shù)變遷，還是革命紀(jì)念館的文物故事，都是鮮活的教學(xué)資源。實(shí)踐活動(dòng)啟示我們，職業(yè)教育不僅要培養(yǎng)技能，更要通過紅色文化與工匠精神的融合，樹立理想信仰。
——0452401陳鴻樸
喬老師的黨課讓我深刻體會(huì)到，青年成長需要打開認(rèn)知的邊界。當(dāng)喬老師提出"觀世界才有世界觀"時(shí)，我恍然意識到自己常被算法推送困在信息繭房。那些生動(dòng)的展館實(shí)踐與city walk路線，恰似為思想打開了一扇新窗——原來歷史遺跡里藏著初心密碼，工業(yè)遺址中烙著時(shí)代印記。更觸動(dòng)我的是課程強(qiáng)調(diào)的"從興趣到志趣"的轉(zhuǎn)化，微課題研究不僅是學(xué)術(shù)訓(xùn)練，更是將個(gè)人熱愛融入時(shí)代命題的橋梁。正如喬老師引用的五四寄語所言，新時(shí)代青年當(dāng)以文化實(shí)踐為舟，在知行合一中駛向更廣闊的星辰大海。這堂課不僅是知識傳遞，更點(diǎn)燃了我們用腳步丈量世界、用思考注解時(shí)代的青春熱望。
——3072401孫儀軒
這期的黨課讓我深受啟發(fā)，尤其是“觀世界才有世界觀”這一觀點(diǎn)，讓我深刻認(rèn)識到主動(dòng)拓寬視野的重要性。身處信息爆炸的時(shí)代，我們?nèi)菀妆凰槠瘍?nèi)容局限，而通過文化實(shí)踐——如場館參觀、社會(huì)調(diào)研、紅色研學(xué)等活動(dòng)，才能真正打破認(rèn)知壁壘，形成全面、積極的世界觀。喬老師強(qiáng)調(diào)的“三階學(xué)習(xí)法”和“三重一大”原則，為我提供了實(shí)踐指導(dǎo)：從知識積累到深度體驗(yàn)，再到社會(huì)應(yīng)用，每一步都需要用心參與、思考與反思。作為青年學(xué)子，我們不僅要學(xué)好書本知識，更要走進(jìn)社會(huì)這本“無字之書”，在紅色基因中汲取力量，在多元實(shí)踐中錘煉品格。未來，我們將以問題為導(dǎo)向，在微課題研究中深化認(rèn)知，用實(shí)際行動(dòng)踐行青春使命，讓青春在文化傳承與時(shí)代擔(dān)當(dāng)中綻放光芒。
——1072301童欣怡
【撰稿：0472301吳昳珺 1072301童欣怡 0452401陳鴻樸 3072401孫儀軒】
