為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教材管理和選用工作,確保教材選用的科學(xué)性、合規(guī)性與高質(zhì)量,依據(jù)教材管理相關(guān)政策和文件精神,我校于2025年2月17日下午在3號樓14樓會議室隆重召開了2024-2025學(xué)年第二學(xué)期教材選用委員會會議,專題審議本學(xué)期教材選用相關(guān)事宜。本次會議由教務(wù)科科長主持,校長楊菁、紀(jì)委書記龔麗以及教材選用委員會全體委員齊聚一堂,共同為教材選用工作把關(guān)定向。

會議伊始,教務(wù)科副科長全面、細(xì)致地匯報了學(xué)校2024-2025學(xué)年第一學(xué)期教材征訂、整改、檢查、評價等工作開展情況。過去一學(xué)期,學(xué)校教材管理工作成果斐然,各項(xiàng)工作均獲得上級主管部門和領(lǐng)導(dǎo)的高度贊譽(yù)。教材作為教學(xué)管理的核心要素,其重要性不言而喻。此次匯報既是對過往工作的總結(jié)回顧,更是對未來工作的展望規(guī)劃。教務(wù)科將持續(xù)保持優(yōu)良傳統(tǒng),以更高標(biāo)準(zhǔn)、更嚴(yán)要求做好教材相關(guān)工作,為教學(xué)質(zhì)量提升筑牢根基。

隨后,各教學(xué)部主任針對本學(xué)期教材選用情況展開詳細(xì)說明。他們從教材選用的措施、方法、原則等多維度進(jìn)行深入剖析,并分享交流各自教學(xué)部在教材選用過程中的經(jīng)驗(yàn)心得。現(xiàn)場氣氛熱烈,思想碰撞出智慧火花,為后續(xù)教材評審工作奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。

進(jìn)入教材評審階段,教材選用委員會的專家們與各教學(xué)部主任就評審教材展開深入交流與探討。專家們秉持嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度,仔細(xì)查看各個專業(yè)的教材樣書,從教材內(nèi)容、結(jié)構(gòu)到意識形態(tài)等方面進(jìn)行全面審查。在集體討論環(huán)節(jié),專家們各抒己見,充分發(fā)表專業(yè)意見,并認(rèn)真填寫審核意見。經(jīng)過深入研討,專家委員們一致認(rèn)為,擬選用教材整體遵循教育教學(xué)規(guī)律,緊密契合人才培養(yǎng)目標(biāo)與課程標(biāo)準(zhǔn),意識形態(tài)工作落實(shí)到位,展現(xiàn)出學(xué)校對教材選用工作的高度重視與嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。同時,學(xué)校對教材評委會此前提出的問題積極回應(yīng)、迅速整改、及時反饋,形成良好閉環(huán)機(jī)制,有力促進(jìn)教材選用與建設(shè)工作穩(wěn)步推進(jìn)。學(xué)校開發(fā)并使用的教材信息化管理平臺大大提升教材甄選水平,實(shí)現(xiàn)教材數(shù)智化管理。專家建議,校本教材在開發(fā)投入允許的基礎(chǔ)上,努力爭取評為規(guī)劃教材,以提升教材的權(quán)威性和推廣價值;也希望一線教師在課堂上將新的技術(shù)如DeepSeek、理念、創(chuàng)新等融入教學(xué)。

會議尾聲,校長楊菁對各位專家的到來表示熱烈歡迎,對全體委員的務(wù)實(shí)工作與辛勤付出致以衷心感謝。她感謝專家委員們的寶貴建議,認(rèn)為這些建議對學(xué)校進(jìn)一步提升教材管理工作質(zhì)量具有極為重要的意義。她要求相關(guān)部門要高度重視,根據(jù)專家委員的意見,結(jié)合人才培養(yǎng)方案、課程教學(xué)要求等進(jìn)行綜合分析研判,進(jìn)一步提高教材選用質(zhì)量,確保教材在思想性、科學(xué)性、適用性和專業(yè)性方面達(dá)到高標(biāo)準(zhǔn)。她強(qiáng)調(diào),我校將持續(xù)完善教材管理制度,切實(shí)提升教材建設(shè)科學(xué)化、規(guī)范化水平,為優(yōu)質(zhì)教材進(jìn)課堂、不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量提供堅實(shí)保障。
此次教材選用委員會會議的成功召開,標(biāo)志著我校教材選用工作邁上新臺階。學(xué)校將以此為契機(jī),持續(xù)深化教材管理改革,優(yōu)化教材選用流程,為學(xué)校教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展注入強(qiáng)大動力,進(jìn)一步強(qiáng)化教材管理的科學(xué)性和規(guī)范性,確保教材內(nèi)容與時俱進(jìn),符合國家教育方針和學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)。
【撰稿:教務(wù)科】