“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒。”，我們中職生正處在身心發(fā)育逐漸成熟，認(rèn)知能力逐漸提升階段，他們意氣風(fēng)發(fā)，懷揣著對(duì)美好生活的向往，渴望成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。面對(duì)學(xué)習(xí)，他們也想做出一些成績(jī)，面對(duì)考試有些壓力，他們希望和父母和平共處，但是沖突時(shí)有發(fā)生。面對(duì)異性，出現(xiàn)青春萌動(dòng)，也有成長(zhǎng)的煩惱。

我校利用社區(qū)資源開(kāi)展青春期健康教育系列活動(dòng)，街道社工站的老師會(huì)進(jìn)班上課，社工站的四位老師運(yùn)用青少年社會(huì)工作的專業(yè)技術(shù)和方法，從自我成長(zhǎng)、人際溝通、考前減壓、異性交往、團(tuán)隊(duì)合作等方面，宣傳和倡導(dǎo)科學(xué)的青春期健康知識(shí)和積極正向的思想道德品格，促進(jìn)青少年的自我認(rèn)識(shí)和自我成長(zhǎng)，營(yíng)造一個(gè)開(kāi)放、接納、理解、保護(hù)的校園成長(zhǎng)環(huán)境。

2024年10月至12月，社工站在我校共開(kāi)展了在6場(chǎng)主題活動(dòng)，參與人次共計(jì)164人次。具體完成情況如下：

社工站老師作為第三方參與到學(xué)校教育的環(huán)節(jié)，能營(yíng)造出輕松、愉快、平等、開(kāi)放的學(xué)習(xí)氛圍，大多數(shù)活動(dòng)是用游戲或者互動(dòng)的形式呈現(xiàn)，可以讓學(xué)生更多地參與體驗(yàn)，選擇的主題是她們困惑的事情，學(xué)生也有話說(shuō)。

社工站的葛老師給大家?guī)?lái)了一節(jié)《閃耀的你》的主題活動(dòng)，通過(guò)有趣的游戲和生動(dòng)的案例，讓同學(xué)們對(duì)于自信有深入了解，找到自信，接納自己，成為更好的自己。

這節(jié)課讓我認(rèn)識(shí)到自信是成功的基石，也是面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)的重要心理支撐。老師通過(guò)游戲讓我們學(xué)習(xí)到了要保持自信，才能激發(fā)潛能，通過(guò)谷愛(ài)凌和李雪琴的事例告訴我們要找到自信，打破界限，接納自己，成為更好的自己。

----1752302黎欣怡、胡兆雪

郭老師的《親子溝通達(dá)人》，通過(guò)觀看視頻，抓手指、撕紙游戲讓大家懂得傾聽(tīng)和溝通的重要性，在和父母發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，運(yùn)用同理心，站在父母的角度看問(wèn)題，和父母好好溝通，解決問(wèn)題。

通過(guò)這次的課程，讓我原本對(duì)于和家長(zhǎng)之間的一些問(wèn)題得到了解答，讓我能更好的處理與家長(zhǎng)之間的溝通問(wèn)題。我也意識(shí)到，有效的溝通需雙方共同努力，作為孩子，我們需要勇敢地表達(dá)自己的想法與困惑；而作為家長(zhǎng)，他們則需要給予足夠的耐心與理解。當(dāng)我們能夠在相互尊重的基礎(chǔ)中，共同探索解決問(wèn)題的途徑時(shí)，那份力量將是無(wú)比強(qiáng)大的。

——2752301 李學(xué)文

趙老師的《考試驛站》則通過(guò)游戲、視頻、方法介紹，教大家調(diào)整心態(tài)，緩解壓力，輕松備考。

老師用了很多小游戲小視頻來(lái)幫助我們放松緩解考試壓力，釋放了不少近期我因?yàn)榭荚嚩a(chǎn)生的壓力。同時(shí)教了我們一些考前放松壓力的方法，感覺(jué)對(duì)我們很有幫助，能讓我們更好的應(yīng)對(duì)下周的期中考試。                                                     ——2552301 周靜儀

趙老師的《有風(fēng)吹過(guò)的青春》則通過(guò)案例討論、情境演練、活動(dòng)體驗(yàn)、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)異性交往的積極作用和注意點(diǎn)。

同學(xué)間的兩性關(guān)系處理需要謹(jǐn)慎和尊重，如果對(duì)對(duì)方抱有好感時(shí)，要尊重對(duì)方的個(gè)人空間和選擇，了解并明確彼此的界限，在互動(dòng)中保持適當(dāng)?shù)木嚯x，同時(shí)我們應(yīng)在在交往中保持文明禮貌，避免使用帶有性別歧視或侮辱性的言語(yǔ)和行為，尊重對(duì)方的隱私。如果在處理兩性關(guān)系時(shí)遇到困難，可以尋求老師、家長(zhǎng)或?qū)I(yè)人士的幫助和指導(dǎo)。

——1752301 顧怡軒

陳老師的《凝聚星火 協(xié)作挑戰(zhàn)》讓同學(xué)們?cè)谟螒蛑锌偨Y(jié)教訓(xùn)，改進(jìn)方法，協(xié)同作戰(zhàn)，讓同學(xué)們意識(shí)到團(tuán)隊(duì)的力量，團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。

在五角一元抱團(tuán)樂(lè)游戲中，同學(xué)們化身為不同幣值的代表，女生象征著五角，男生則代表一元，老師說(shuō)一個(gè)數(shù)字，需要男生女生自由組合，最后加起來(lái)的數(shù)字為所說(shuō)的數(shù)字。不僅促進(jìn)了同學(xué)們之間的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與合作默契，還加深了同學(xué)之間的友誼。

網(wǎng)魚(yú)游戲中，同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)和魚(yú)之間不斷變換，增加了同學(xué)的反應(yīng)能力和肢體協(xié)作能力。讓同學(xué)們能夠更好地處理兩性之間的關(guān)系，保持良好的關(guān)系。

——1752301 關(guān)辰

趙老師《萌動(dòng)的青春》則通過(guò)案例討論引導(dǎo)同學(xué)們正確看待青春期的情感。

為愛(ài)胖貓?zhí)L(zhǎng)江， 因情奶龍出銀河。

怕少年為愛(ài)所困， 憂豆蔻芳心錯(cuò)許。

請(qǐng)名師談情說(shuō)愛(ài)， 教學(xué)生堅(jiān)貞不渝。

至最后一句總結(jié)， 談戀愛(ài)擦亮眼睛。

——2552302 高士純

我校利用社區(qū)資源，為學(xué)生提供定主題，有針對(duì)性的服務(wù)，作為學(xué)校課程資源的補(bǔ)充，是一個(gè)很好的途徑，此活動(dòng)已經(jīng)連續(xù)進(jìn)行了四個(gè)學(xué)期，社工老師結(jié)合上課過(guò)程中的出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)授課內(nèi)容進(jìn)行挖掘和深化，效果更佳。

【撰稿：普陀校區(qū)辦  柴秀苗】