“數(shù)智化”時代的到來，不僅促進(jìn)產(chǎn)業(yè)、行業(yè)的轉(zhuǎn)型發(fā)展，也深刻影響著院校人才培養(yǎng)和教育形態(tài)，伴隨著新一輪產(chǎn)業(yè)變革的深入推進(jìn)，職業(yè)教育轉(zhuǎn)型升級恰逢其時。如何馭“數(shù)智”之風(fēng)，引領(lǐng)構(gòu)建財經(jīng)人才培養(yǎng)新生態(tài)，已成為擺在職業(yè)教育財經(jīng)專業(yè)面前的一道重要考題。
2024年6月21日上午，由上海市中職智慧財經(jīng)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會與上海商業(yè)會計學(xué)校共同主辦的長三角數(shù)智財經(jīng)專業(yè)發(fā)展及課程建設(shè)研討會在滬召開，來自上海、無錫、溫州等地的職校代表共同參與了此次會議，圍繞“數(shù)智賦能課程改革，創(chuàng)新引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展”這一主題展開了一場“華山論劍”。
全面布局，協(xié)同創(chuàng)新各顯高招
“數(shù)智”之力是如何作用于財經(jīng)專業(yè)的？會議伊始，上海商業(yè)會計學(xué)校副校長楊菁與書記陳震從“驅(qū)動力”與“支撐力”兩個角度進(jìn)行了介紹。
“當(dāng)前數(shù)字驅(qū)動產(chǎn)業(yè)變革快速前行，財經(jīng)專業(yè)人才的新崗位、新需求大量產(chǎn)生，數(shù)智人才培養(yǎng)迫在眉睫。”會議主持人、上海商業(yè)會計學(xué)校副校長楊菁介紹了產(chǎn)業(yè)變革對數(shù)智人才培養(yǎng)的“驅(qū)動力”；在上海商業(yè)會計學(xué)校書記陳震看來，數(shù)智化改革促進(jìn)了教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，推動了教育理念的更新、模式的變革和體系的重構(gòu)，是職業(yè)教育改革和高質(zhì)量發(fā)展的重要“支撐力”。
在兩種力的共同作用下，長三角各所職校立足區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展特色、緊隨產(chǎn)業(yè)行業(yè)發(fā)展動態(tài)，全面布局頂層設(shè)計，探索數(shù)智賦能專業(yè)建設(shè)路徑，交出了一份份兼具共性且各顯特色的“數(shù)智+”育人答卷。
據(jù)無錫立信高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校校長馬建春介紹，學(xué)校的大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)群建設(shè)遵循職業(yè)崗位群邏輯，對標(biāo)“核算報稅崗位群”“審計財務(wù)崗位群”和“數(shù)據(jù)管理崗位群”人才要求，構(gòu)建了“一主線、雙主體、三能力、四融合”的專業(yè)群建設(shè)思路，在機(jī)制建設(shè)、校企合作、師資建設(shè)、社會服務(wù)、國際交流等維度多措并舉，全方位培育新時代財經(jīng)專業(yè)人才。
溫州市財稅會計學(xué)校副校長董書則分享了學(xué)校會計事務(wù)專業(yè)在“精當(dāng)文化”的引領(lǐng)下，以“專業(yè)群”“行業(yè)群”“教師群”“課程群”四群聯(lián)動，構(gòu)建專業(yè)建設(shè)新機(jī)制，同時瞄準(zhǔn)職業(yè)所需素養(yǎng)，制定了涵蓋“德商”“情商”“健商”“財商”“美商”“技商”在內(nèi)的“六商”評價體系，致力于打造工業(yè)4.0時代的全生命周期的數(shù)字人才培養(yǎng)體系。
“數(shù)字化”是國家戰(zhàn)略，也是上海“十四五”規(guī)劃中的重大戰(zhàn)略。作為全國首個教育綜合改革國家試點地區(qū)，上海承擔(dān)著全國教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型試點的重任，而作為中國最早的職業(yè)教育發(fā)源地，上海商業(yè)會計學(xué)校更是率先開啟了會計事務(wù)專業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的建設(shè)探索。
據(jù)財會教學(xué)部副主任顧非非介紹，學(xué)校會計事務(wù)專業(yè)已成立六十余年，近兩年來會計事務(wù)專業(yè)以上海市優(yōu)質(zhì)專業(yè)建設(shè)為指引，結(jié)合上海區(qū)域經(jīng)濟(jì)特色和財稅崗位數(shù)字化轉(zhuǎn)型，為現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)培養(yǎng)知業(yè)務(wù)、擅核算、精稅務(wù)、懂技術(shù)、會管理、能決策的高素質(zhì)復(fù)合型技術(shù)技能人才。
“我校會計事務(wù)專業(yè)對‘?dāng)?shù)智化’的探索一方面體現(xiàn)在專業(yè)自身的‘?dāng)?shù)智化’轉(zhuǎn)型，即尋求數(shù)智技術(shù)與工作崗位、工作內(nèi)容、工作方式的結(jié)合；另一方面則是探索AI技術(shù)與教學(xué)方法和手段的融合。”顧主任分享，專業(yè)以市級在線開放課程建設(shè)為抓手，開發(fā)虛擬仿真教學(xué)平臺、專業(yè)操作實訓(xùn)平臺等，實現(xiàn)線上與線下融合、教學(xué)與實踐融合、數(shù)智技術(shù)與教學(xué)手段融合，同時充分利用數(shù)智技術(shù)探索多元評價體系，從多個維度對學(xué)生進(jìn)行跟蹤考核，探索增值評價。
秉要執(zhí)本，課程建設(shè)夯基提質(zhì)
財經(jīng)專業(yè)建設(shè)的全面布局為人才培養(yǎng)提供了切實的方向，然而落到具體而言，如何讓“數(shù)智之光”普照在每一位學(xué)生身上，真正落實“以學(xué)生發(fā)展為中心”理念的“最后一公里”？
——夯實課程建設(shè)，是與會嘉賓共同的回答。
在“課程質(zhì)量決定人才培養(yǎng)質(zhì)量”的共識之下，各校樹立課程建設(shè)新理念，推進(jìn)課程改革創(chuàng)新，實施科學(xué)課程評價，嚴(yán)格課程管理，完善以質(zhì)量為導(dǎo)向的課程建設(shè)激勵機(jī)制，形成多類型、多樣化的教學(xué)內(nèi)容與課程體系。
上海商業(yè)會計學(xué)校陸煒淵老師以“冬春夏秋”四季為序，分享了市級在線開放課程《稅費核算與智能申報》的建設(shè)路徑。“走出課堂，到實踐中去，才能真正學(xué)到東西。”該課程為學(xué)生打造了自主探究學(xué)習(xí)場、虛實結(jié)合訓(xùn)練場、技能競賽模擬場、崗位實踐工作場四大場域，通過案例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法和項目教學(xué)法來應(yīng)對不同的教學(xué)課型，并研發(fā)了適應(yīng)學(xué)生成長軌跡的評價體系。
“這門課程經(jīng)歷了學(xué)校四十年、兩大階段、四次改革，凝聚了幾代商會人的智慧。”在陸老師看來，任何課程都不能一成不變，而是需要結(jié)合產(chǎn)業(yè)模式、商業(yè)模式、人才培養(yǎng)方案等進(jìn)行動態(tài)、結(jié)構(gòu)化的調(diào)整。
溫州市財稅會計學(xué)校會計教研組組長谷崢分享了學(xué)校創(chuàng)新建設(shè)《電商財稅事務(wù)》課程的實踐歷程。課程以新質(zhì)生產(chǎn)力為重要著力點、以課程思政融入電商為引領(lǐng)，以產(chǎn)教融合構(gòu)建為引擎，以學(xué)生為本構(gòu)建教材。
“沒有放之四海而皆準(zhǔn)的教學(xué)流程。”上海市商業(yè)學(xué)校財經(jīng)商貿(mào)教學(xué)部副主任趙希輝重點介紹了學(xué)校市級在線開放課程《初級會計實務(wù)》集課前導(dǎo)學(xué)、課中助學(xué)、課后促學(xué)為一體的教學(xué)流程。
面對有一定會計基礎(chǔ)，但沒有全流程實際操作經(jīng)驗的高職四年級學(xué)生，無錫立信高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校會計金融系副主任閔龍團(tuán)隊從學(xué)情出發(fā)，建設(shè)《財務(wù)共享服務(wù)實務(wù)》課程，為學(xué)生打造沉浸式職業(yè)體驗，全面提升學(xué)生“軟實力”。
上海市經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校財經(jīng)系主任王崢分享的市級在線開放課程《財務(wù)管理》中，創(chuàng)新研發(fā)了基于雙循環(huán)的專業(yè)持續(xù)改進(jìn)教學(xué)評價方法，在教、學(xué)、評一體化設(shè)計中，促進(jìn)學(xué)生技能與素養(yǎng)雙落地。
專業(yè)教師現(xiàn)場“論道”，為長三角乃至全國更多職校提供了良好的經(jīng)驗范式。上海東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院副校長嚴(yán)玉康、溫州市財稅會計學(xué)校校長戴劍鋒、無錫立信高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校校長馬建春、上海市經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校副校長錢旭華及上海產(chǎn)教融合促進(jìn)會秘書長王潔對課程分享進(jìn)行了精彩點評，王潔秘書長進(jìn)一步提出，教師作為課程設(shè)計者，可以以AI的方式引導(dǎo)學(xué)生獲得提出問題和解決問題的能力，以此促進(jìn)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的提升。
值得一提的是，會議現(xiàn)場還舉辦了“長三角數(shù)智財經(jīng)專業(yè)虛擬教研室”的啟動儀式，未來各職校將圍繞“創(chuàng)新教研形態(tài)、加強(qiáng)教學(xué)研究、共享優(yōu)質(zhì)資源、開展教師培訓(xùn)”等重點任務(wù)展開深入的探索與交流，進(jìn)一步推進(jìn)信息化時代虛擬教研室建設(shè)的信息技術(shù)力量，助力長三角職業(yè)教育教學(xué)資源的創(chuàng)新協(xié)同發(fā)展。
“當(dāng)前，是長三角一體化建設(shè)縱深發(fā)展的重要契機(jī)，教育更需要勇于創(chuàng)新、深于實踐，領(lǐng)風(fēng)氣之先。”上海市教師教育學(xué)院教研員應(yīng)宏芳介紹，過去財經(jīng)專業(yè)是很多人向往的“香餑餑”，而在“數(shù)智化”背景下的今天，如何讓財經(jīng)專業(yè)進(jìn)一步保持旺盛的生命力與競爭力，依舊成為大家的“心之所向”，這需要所有人的共同努力。應(yīng)宏芳期待，長三角財經(jīng)專業(yè)可以借助“數(shù)智化”的東風(fēng)，重回教育本質(zhì)，為全國的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展發(fā)揮出更大的價值。
【撰稿：財會教學(xué)部 顧非非】
