“你看，那邊兩條紅色的‘小魚’好漂亮。”

  “是啊，瞧它們?cè)诔刈永镉蔚枚鄽g實(shí)啊！”

  近日，新“入駐”荷花池的數(shù)十尾錦鯉魚，與三號(hào)樓旁盛開的白玉蘭相映成趣，成為了校園中獨(dú)特的初春景致。

  據(jù)悉，趁著寒假，后保科對(duì)荷花池進(jìn)行了全面清潔，并新栽培了一批荷花，準(zhǔn)備留待來(lái)年仲夏坐看清荷芬芳。在此過(guò)程中，后保科的老師們發(fā)覺，池塘里的小魚有些“孤寂”，還有許多條身披“灰不溜秋的外衣”，與生機(jī)勃勃的校園風(fēng)格很不相襯。

  開學(xué)后，后保科高老師、馬老師等一行人立即驅(qū)車趕往花鳥市場(chǎng)，精心選購(gòu)了花色美觀，體型姣好的一批錦鯉，重新放養(yǎng)在荷花池內(nèi)。為清荷校園再添景致，令師生足不出校，卻可巧得山水之怡，縱享林泉之趣。

  據(jù)高老師介紹說(shuō)，美與藝術(shù)的教育不僅僅應(yīng)該體現(xiàn)在課堂上、書本里，更應(yīng)該無(wú)言地滲透到生活中，讓學(xué)生從校園的一花一木一草一樹中接受熏陶，領(lǐng)略美的意境，讀懂美與生活的互動(dòng)關(guān)系。

【撰稿 后保科 孫依婷】