由上海商業(yè)會計學(xué)校商務(wù)英語組與廈門億學(xué)軟件有限公司聯(lián)合開發(fā)打造的市級網(wǎng)絡(luò)課程《Business English ABC-安妮職場回憶錄》于2016年3月中旬在中職易班平臺正式上線，全市中職院校的學(xué)生均可選擇觀看和學(xué)習(xí)。
2015年5月，課程申報審批通過。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視，專門配備了以經(jīng)貿(mào)二部商務(wù)英語組為核心的課程開發(fā)團(tuán)隊，與廈門億學(xué)軟件有限公司強強合作，經(jīng)過半年的辛苦努力和付出，課程得以完美上線，與廣大中職師生見面。本門課程是以一位名叫安妮的商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生的職業(yè)成長故事為背景，圍繞外貿(mào)行業(yè)，
通過形象化、情境化、故事化的方式全面展現(xiàn)外貿(mào)工作內(nèi)容，讓學(xué)生在仿真商務(wù)場景中，練習(xí)商務(wù)英語語言技能，掌握職業(yè)技能和商務(wù)技能。
動畫形象清新活潑
如今，網(wǎng)絡(luò)課程是中職生在線學(xué)習(xí)的主要途徑之一，它是一種學(xué)習(xí)方式的變革，也體現(xiàn)了通過信息技術(shù)的深度應(yīng)用，從“教為中心”向“學(xué)為中心”的轉(zhuǎn)變。為了更好地貼近學(xué)生的心理特點和需求，課程開發(fā)團(tuán)隊選擇以安妮這樣一位商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)的人物在職場中的奮斗故事為主線條，向?qū)W生們呈現(xiàn)出職場中發(fā)生的不同故事。人物的整體動畫形象設(shè)計清新可人，符合當(dāng)下中職生的審美需求，能夠通過電腦屏幕抓住學(xué)生們的眼球。不僅如此，課程的合作伙伴廈門億學(xué)軟件有限公司采用了最新的動畫技術(shù)來提升人物的畫面感和動感，增強了課程的視覺效果。
教學(xué)設(shè)計引人入勝
《安妮職場回憶錄》的課程結(jié)構(gòu)的設(shè)計以職業(yè)成長為主線，分為一見鐘情、初來乍到、漸入佳境、小露鋒芒、大顯身手、職場達(dá)人6個不同的階段，每個階段下有相應(yīng)的若干課程，共18個課時。
課程設(shè)計采用了任務(wù)引領(lǐng)型，以解決問題為主旨，幫助學(xué)生在完成職場任務(wù)的過程中吸收知識，學(xué)會相應(yīng)的商務(wù)英語語言技能及職場技能。為了提高學(xué)生的看課興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，在教學(xué)設(shè)計中，課程大量使用了豐富多樣的互動任務(wù)設(shè)置，在知識學(xué)習(xí)的過程中，隨時穿插練習(xí)題目，及時考察學(xué)生知識點的掌握情況。
除此以外，課程還融入了學(xué)生們喜歡的電腦游戲元素，完成每個模塊的互動習(xí)題后可以得到相應(yīng)的學(xué)習(xí)積分，積分可以不斷疊加和累積，學(xué)習(xí)完所有課程后憑積分可以換取對應(yīng)的職場稱號，使學(xué)生們能真正走心的完成網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)。
教學(xué)內(nèi)容豐富實用
《Business English ABC 安妮職場回憶錄》不僅注重教學(xué)設(shè)計，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)期。它涵蓋的教學(xué)內(nèi)容同樣貼近學(xué)生，每個模塊的知識和內(nèi)容可以向?qū)W生全面展示外貿(mào)行業(yè)實際的工作場景，例如主人公安妮求職過程中的簡歷制作、職位搜索、面試。課程內(nèi)容包括學(xué)習(xí)簡歷制作要點、了解求職途徑、學(xué)習(xí)使用招聘網(wǎng)站搜索職位及投遞簡歷、學(xué)習(xí)如何準(zhǔn)備面試、體驗面試場景等。
通過完整的課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能從多個方面感受、體驗、培養(yǎng)和鍛煉自身的職場和商務(wù)技能，為將來進(jìn)入職場、從事外貿(mào)或相關(guān)行業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。
深度開發(fā)凝心聚力
上海商業(yè)會計學(xué)校的商務(wù)英語組團(tuán)隊在主任朱紅萍老師的帶領(lǐng)下，與廈門億學(xué)軟件有限公司的主創(chuàng)、設(shè)計、技術(shù)團(tuán)隊的成員們在這半年的課程開發(fā)建設(shè)過程中，以會議、頭腦風(fēng)暴、微信、QQ、實地考察交流的多樣化模式不斷溝通課程的教學(xué)設(shè)計、動畫設(shè)計，力求將課程做到符合學(xué)生實際需求、使學(xué)生能通過課程中的案例及場景體驗、任務(wù)的挑戰(zhàn)中完成主動學(xué)習(xí)的過程。
課程開發(fā)期間，無論是專家評審后的修改意見，還是易班平臺的技術(shù)溝通，團(tuán)隊成員們耐心、仔細(xì)、集思廣益，將個人大量的時間和精力積極投入到課程的開發(fā)建設(shè)中。
《Business English ABC-安妮職場回憶錄》是初次與全市中職師生們見面，整個團(tuán)隊也會繼續(xù)一如既往地做好網(wǎng)絡(luò)課程的后續(xù)工作，根據(jù)學(xué)生們的使用情況和反饋不斷調(diào)整和完善課程。通過信息技術(shù)的深度運用，來完成“教”與“學(xué)”的雙重革命。
【撰稿 經(jīng)貿(mào)二部 夏瑩】
